tag:blogger.com,1999:blog-19103735317067795632024-03-13T21:49:02.274-03:00Medios Digitales ColaborativosMedios DigitalesLiliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.comBlogger42125tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-56026710807890913452021-11-02T20:05:00.001-03:002021-11-02T20:05:21.385-03:00Crear un blogCuando queremos realizar un blog lo importante es tener el correo electrónico (en este caso en particular) de gmail y lo más importante es recordar la contraseña o tener las opciones para recuperar.<br />
El siguiente <a href="https://www.youtube.com/watch?v=YXEtREBIzqM" target="_blank">video</a> ayuda a lo explicado en clases.Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-90316209071242472702020-10-16T01:05:00.003-03:002020-10-16T01:05:50.539-03:00QR - 16-10-2020<div id="qrcode">
<img src="https://www.codigos-qr.com/qr/php/qr_img.php?d=https%3A%2F%2Fclassroom.google.com%2Fu%2F1%2Fc%2FMTYxODcwMjU2MjJa%2Fa%2FMTg4MjI2NzIzMzcx%2Fsubmissions%2Fby-status%2Fand-sort-first-name%2Fall&s=8&e=m" alt="Generador de Códigos QR Codes"/>
<br/><a href="https://www.codigos-qr.com/en/qr-code-generator/" target="_blank" id"qrgenerator">Qr Code Generator</a>
</div>
Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-49801054847834453162020-07-14T12:44:00.000-03:002020-07-14T13:56:37.047-03:00Un poquito para romper la cabeza en FriulanoEste es un rompecabeza donde podemos poner en juego nuestra creatividad, para lograr el objetivo final. Te <a href="http://www.epuzzle.info/puzzlegraj5.php?prefs=3&obrazek=286104&szer=945&wys=324" target="_blank">animás</a>: http://www.epuzzle.info/puzzlegraj5.php?prefs=3&obrazek=286104&szer=945&wys=324<br />
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<a href="http://www.epuzzle.info/puzzlegraj5.php?prefs=101&obrazek=286109&szer=570&wys=630" target="_blank">Otro para probar </a><a href="http://www.epuzzle.info/puzzlegraj5.php?prefs=101&obrazek=286109&szer=570&wys=630">http://www.epuzzle.info/puzzlegraj5.php? prefs=101&obrazek=286109&szer=570&wys=630</a><br />
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Esta actividad está desarrollada por Joaquín y Cande en scratch,<a href="https://scratch.mit.edu/projects/411002553/fullscreen/" target="_blank"> Jugamos</a>!!!Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-30709005181791735922020-07-06T08:30:00.000-03:002020-07-14T13:49:49.164-03:00Cuento Isaac Asimov<h4 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #212529; font-family: "Encode Sans", sans-serif; font-size: 1.375rem; font-weight: 500; line-height: 1.2; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"> ¡Cómo se divertían! de Isaac Asimov </span></h4><br />
Margie incluso lo escribió aquella noche en su diario, en la página encabezada con la fecha 17 de mayo de 2157. « ¡Hoy, Tommy ha encontrado un libro auténtico!» Era un libro muy antiguo. El abuelo de Margie le había dicho una vez que, siendo pequeño, su abuelo le contó que hubo un tiempo en que todas las historias se imprimían en papel. Volvieron las páginas, amarillas y rugosas, y se sintieron tremendamente divertidos al leer palabras que permanecían inmóviles, en vez de moverse como debieran, sobre una pantalla. Y cuando se volvía a la página anterior, en ella seguían las mismas palabras que se habían leído por primera vez. <br />
<br />
- ¡Será posible! - comentó Tommy. ¡Vaya despilfarro! Una vez acabado el libro, sólo sirve para tirarlo, creo yo. <br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
Nuestra pantalla de televisión habrá contenido ya un millón de libros, y todavía le queda sitio para muchos más. Nunca se me ocurriría tirarla. <br />
<br />
- Ni a mí la mía -asintió Margie. Tenía once años y no había visto tantos libros de texto como Tommy, que ya había cumplido los trece. - ¿Dónde lo encontraste? - preguntó la chiquilla. <br />
<br />
- En mi casa -respondió él sin mirarla, ocupado en leer. -En el desván. <br />
<br />
- ¿Y de qué trata? <br />
<br />
- De la escuela. <br />
Margie hizo un gesto de disgusto. - ¿De la escuela? ¡Mirá que escribir sobre la escuela! Odio la escuela. </div><br />
Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca. El profesor mecánico le había señalado tema tras tema de geografía, y ella había respondido cada vez peor, hasta que su madre, meneando muy preocupada la cabeza, llamó al inspector. Se trataba de un hombrecillo rechoncho, con la cara encarnada y armado con una caja de instrumental, llena de diales y alambres. Sonrió a Margie y le dio una manzana, llevándose luego aparte al profesor. <br />
<br />
Margie había esperado que no supiera recomponerlo. Sí que sabía. Al cabo de una hora poco más o menos, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con su enorme pantalla, en la que se inscribían todas las lecciones y se formulaban las preguntas. Pero eso, al fin y al cabo no era tan malo. Margie detestaba sobre todo la ranura donde tenía que depositar los deberes y los ejercicios. Había que transcribirlos siempre al código de perforaciones que la obligaron a aprender cuando tenía seis años. El profesor mecánico calculaba la nota en menos tiempo que se precisa para respirar. El inspector sonrió una vez acabada su tarea y luego, dando una palmadita en la cabeza de Margie, dijo a su madre: -No es culpa de la niña, señora Jones. Creo que el sector geografía se había programado con demasiada rapidez. A veces ocurren estas cosas. Lo he puesto más despacio, a la medida de diez años. <br />
<br />
Realmente, el nivel general de los progresos de la pequeña resulta satisfactorio por completo... Y volvió a dar una palmadita en la cabeza de Margie. Ésta se sentía desilusionada. Pensaba que se llevarían al profesor. Así lo habían hecho con el de Tommy, por espacio de casi un mes, debido a que el sector de historia se había desajustado. <br />
<br />
- ¿Por qué iba a escribir alguien sobre la escuela? -preguntó a Tommy. El chico la miró con aire de superioridad. </div><br />
- Porque es una clase de escuela muy distinta a la nuestra, tonta. El tipo de escuela que tenían hace cientos y cientos de años. -Y añadió con soberbia, recalcando las palabras: -Hace siglos. <br />
<br />
Margie se ofendió. -De acuerdo, no sé qué clase de escuela tenían hace tanto tiempo. -Leyó por un momento el libro por encima del hombro de Tommy y comentó: - De todos modos, había un profesor. s claro que había un profesor! Pero no se trataba de un maestro normal. Era un hombre. <br />
<br />
- ¿Un hombre? ¿Cómo podía ser profesor un hombre? <br />
<br />
- Bueno... Les contaba cosas a los chicos y a las chicas y les daba deberes para casa y les hacía preguntas. <br />
<
- Un hombre no es lo bastante listo para eso.
- Seguro que sí. Mi padre sabe tanto como mi maestro.
- No lo creo. Un hombre no puede saber tanto como un profesor.
- Apuesto a que mi padre sabe casi tanto como él.
Margie no estaba dispuesta a discutir tal aserto. Así que dijo: -No me gustaría tener en casa a un hombre extraño para enseñarme. </div><br />
<br />
Tommy lanzó una aguda carcajada.<br />
<br />
- No tienes ni idea, Margie. Los profesores no vivían en casa de los alumnos. Trabajaban en un edificio especial, y todos los alumnos iban allí a escucharles. <br />
<br />
- ¿Y todos los alumnos aprendían lo mismo? <br />
<br />
- Claro. Siempre que tuvieran la misma edad... <br />
<br />
<br />
- Pues mi madre dice que un profesor debe adaptarse a la mente del chico o la chica a quien enseña y que a cada alumno hay que enseñarle de manera distinta. <br />
<br />
- En aquella época no lo hacían así. Pero si no te gusta, no tienes por qué leer el libro. <br />
<br />
- Yo no dije que no me gustara -respondió con presteza Margie. Todo lo contrario. <
Ansiaba enterarse de más cosas sobre aquellas divertidas escuelas.
Apenas habían llegado a la mitad, cuando la madre de Margie llamó: -¡Margie! ¡La hora de la escuela!
- Todavía no, mamá -suplicó Margie, alzando la vista.
- ¡Ahora mismo! -ordenó la señora Jones.-Probablemente es también la hora de Tommy.
- ¿Me dejarás leer un poco más del libro después de la clase? -pidió Margie a Tommy.
- Ya veremos -respondió él con displicencia. Y se marchó acto seguido, silbando y con su polvoriento libro bajo el brazo.
Margie entró en la sala de clase, próxima al dormitorio. El profesor mecánico ya la estaba esperando. Era la misma hora de todos los días, excepto el sábado y el domingo, pues su madre decía que las pequeñas aprendían mejor si lo hacían a horas regulares. Se iluminó la pantalla y una voz dijo:
- La lección de aritmética de hoy tratará de la suma de fracciones propias. Por favor, coloque los deberes señalados ayer en la ranura correspondiente.
Margie obedeció con un suspiro. Pensaba en las escuelas antiguas, cuando el abuelo de su abuelo era un niño, cuando todos los chicos de la vecindad salían riendo y gritando al patio, se sentaban juntos en clase y regresaban en mutua compañía a casa al final de la jornada. Y como aprendían las mismas cosas, podían ayudarse mutuamente en los deberes y comentarlos. Y los maestros eran personas... El profesor mecánico destelló sobre la pantalla: “Cuando sumamos las fracciones una mitad y un cuarto”.
Margie siguió pensando en lo mucho que tuvo que gustarles la escuela a los chicos en los tiempos antiguos. Siguió pensando en cómo se divertían.
Título Original: TheFunTheyHad © 1951. Isaac Asimov (Rusia-Estados Unidos, 1920-1992)</span></div>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-4050997930431278142018-11-05T08:30:00.000-03:002018-11-04T20:27:11.810-03:00Truco para no mostrar todo al comienzoHola ahora realizaremos un pequeño truco para no visualizar toda la info al comienzo, sino que si le interesa a la persona pueda presionar para leer más sobre esta entrada.<br />
<br />
<a name='more'></a>Lo que se debe hacer es presionar el ícono de divir entrada o salto de línea, de esta manera podemos tener otra presentación. Dejo un <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ScC3Rl8grBY" target="_blank">link</a> para que puedan mirar por si tienen dudas.<br />
SaludossssssssLiliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-23944967767315666672017-08-28T08:39:00.001-03:002017-08-28T08:39:28.080-03:00Trabajo de Investigación 5to 3ra 2017Para promocionar la materia Medios Digitales Colaborativos correspondiente al 5to año del Bachillerato de Informática de la Escuela Superior de Comercio N° 43 en el año 2017, deberán realizar un blog, o presentación en prezzi de los siguientes temas:<br /><br />
- Análisis de Medios Digitales: fuentes, técnicas y códigos, valores, intencionalidad mediática, los medios digitales y sus lenguajes. Medios masivos de comunicación. Sistemas de video conferencias. Webquest: búsquedas orientadas de información. Medios colaborativas sociales: Weblogs, Wikis, Edublog, Blogósfera. Blogonauta. Bloggin. Blogofolio. Fotolog. Redes sociales digitales. Plataformas virtuales de aprendizajes. Herramientas colectivas de comunicación: sincrónicas (Chat, IRC, mensajería instantánea y mundos virtuales); asincrónicas (listas de distribución y foros de descusión)<br />
<br />
<br />
Tienen hasta el día 01 de Noviembre de 2017, para la presentación y luego comenzar a exponer.Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.comReconquista, Santa Fe, Argentina-29.233333 -59.933333000000005-54.7553675 -101.241927 -3.7112984999999981 -18.624739000000005tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-13523484062044485612014-10-16T18:53:00.001-03:002014-10-16T18:53:12.695-03:00Instalando HuayraMuchas veces nos preguntamos como debemos o que debemos hacer para actualizar o instalar un Sistema Operativo nuevo.<br />
Aquí dejo el <a href="http://moderados.educ.ar/archivos/_3039/html/mobligatorio/9725641/huayra_en_tu_mquina.html" target="_blank">link</a> donde podemos visualizar la instalación.<br />
<br />Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-36439240483392573232014-10-16T18:49:00.001-03:002014-10-16T18:50:55.921-03:00Huayra<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><a href="https://www.youtube.com/watch?v=v3o6tbf8s88#action=share">Huayra</a> (Viento) </i></b></span>es un Sistema Operativo Argentino Libre desarrollado por el programa Conectar Igualdad, si se hace clic en <a href="https://www.youtube.com/watch?v=v3o6tbf8s88#action=share" target="_blank">video</a> se podrá ver la presentación.<br />
Pero cuando hablamos de Software Libre a qué nos referimos. Principalmente a la Libertad de Uso, de tenerlo en tantas computadoras como quisiera, a poder modificar y compartir el código.Para ver un poco más ver el <a href="http://youtu.be/FvLJ2JotttM" target="_blank">video</a><br />
Si queremos conocer a sus desarrolladores ellos son <a href="http://youtu.be/92Hu2EpdhkE" target="_blank">VER</a><br />
Un poquito más para conocer las versiones de Software Libre, ya que no todos los sistemas GNU/Linux son iguales, veremos distintas distribuciones que son:<br />
<ul style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
<li class="Predeterminado" style="list-style-image: url(file:///C:/Users/Ikuspe/Desktop/my_list.gif); list-style-position: inside; margin-bottom: 0.2em; text-align: left; width: auto;">Debian</li>
<li class="Predeterminado" style="list-style-image: url(file:///C:/Users/Ikuspe/Desktop/my_list.gif); list-style-position: inside; margin-bottom: 0.2em; text-align: left; width: auto;">Mint</li>
<li class="Predeterminado" style="list-style-image: url(file:///C:/Users/Ikuspe/Desktop/my_list.gif); list-style-position: inside; margin-bottom: 0.2em; text-align: left; width: auto;">Ubuntu</li>
<li class="Predeterminado" style="list-style-image: url(file:///C:/Users/Ikuspe/Desktop/my_list.gif); list-style-position: inside; margin-bottom: 0.2em; text-align: left; width: auto;">Fedora</li>
<li class="Predeterminado" style="list-style-image: url(file:///C:/Users/Ikuspe/Desktop/my_list.gif); list-style-position: inside; margin-bottom: 0.2em; text-align: left; width: auto;">OpenSuse</li>
<li class="Predeterminado" style="list-style-image: url(file:///C:/Users/Ikuspe/Desktop/my_list.gif); list-style-position: inside; margin-bottom: 0.2em; text-align: left; width: auto;">Arch Linux</li>
<li class="Predeterminado" style="list-style-image: url(file:///C:/Users/Ikuspe/Desktop/my_list.gif); list-style-position: inside; margin-bottom: 0.2em; text-align: left; width: auto;">Red Hat</li>
<li class="Predeterminado" style="list-style-image: url(file:///C:/Users/Ikuspe/Desktop/my_list.gif); list-style-position: inside; margin-bottom: 0.2em; text-align: left; width: auto;">Hayra</li>
</ul>
<div align="center" class="Predeterminado" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
<img src="http://moderados.educ.ar/archivos/_3039/html/mobligatorio/9725641/huayra-logo.gif" /></div>
<div align="center" class="Predeterminado" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
En el caso de las <em>netbooks</em> del Programa Conectar Igualdad, se ha desarrollado una distribución específica llamada <strong>Huayra</strong>. Es totalmente libre y está basada en Debian, una de las más estables, reconocidas y robustas (si no la más) del mundo Linux. Por lo tanto, cualquier referencia a Debian que encontremos en la red es válida para <strong>Huayra</strong>.</div>
<div align="center" class="Predeterminado" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">
<strong>Huayra</strong> es más seguro, más ágil y ha sido desarrollado en la Argentina teniendo en cuenta las necesidades tanto de estudiantes como de docentes y manteniendo la identidad argentina. Huayra toma su nombre del vocablo quechua que significa ‘viento’: viento de cambios, vientos de libertad, vientos de soberanía tecnológica. Además de ser un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre" style="color: #919d22; text-decoration: none;" target="_blank">sistema operativo </a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre" style="color: #919d22; text-decoration: none;">libre</a>, <strong>Huayra</strong> ha sido pensado y desarrollado para el uso de la comunidad educativa. A través de él, se puede acceder a una gran variedad de programas y aplicaciones educativas.</div>
Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-62142368038296118842014-05-26T19:48:00.001-03:002014-05-26T19:48:59.145-03:00Celulares y tabletas en el aula: cuando la letra con bytes entra<a href="http://www.clarin.com/ieco/economia/Celulares-tabletas-letra-bytes-entra_0_1140486280.html#.U4PEU9jE2f0.blogger">Celulares y tabletas en el aula: cuando la letra con bytes entra</a><br /><br />
Cuando ingresan a nuestros salones parece imposible sacarlos, buscar actividades y mantener la atención a lo que uno explica parece todo un desafío.Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-55265399588805803742014-05-21T17:14:00.002-03:002014-05-21T17:16:58.308-03:00Lo que se viene <object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,0,0" width="232" height="20"><param name="flash_component" value="ImageViewer.swc"><param name="movie" value="http://www.sonowebs.com/tts.swf"><param name="quality" value="high"><param name="FlashVars" value="id=fd06ec651cdcc5eb6f1976d98b3495d4b8d36042"><embed src="http://www.sonowebs.com/tts.swf" width="232" height="20" quality="high" flashvars="id=fd06ec651cdcc5eb6f1976d98b3495d4b8d36042" pluginspage="http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" flash_component="ImageViewer.swc"></embed></object>
<br />
Muchas veces buscamos información en la web, miramos un sitio, luego otro, otro y así sucesivamente, pero encontrar lo que buscamos nos lleva tiempo de lectura que creo que es muy útil y bueno, principalmente para nuestros niños.<br />
Pero también somos conscientes que muchas personas no pueden acceder a toda la información por problemas visuales. Hoy tenemos en nuestras manos una herramienta útil, que nos permite un sistema que consiste en la creación automática de un archivo de sonido en MP3 para cada noticia que el lector de la web podrá reproducir en vez de leer.<br />
<br />
Como explica sonowebs "Un objetivo primordial del proyecto es facilitar el acceso a la gran cantidad de información presente en la blogosfera a las personas con problemas visuales. Para ello pedimos la colaboración de los bloggers. "Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-59751610899997681682013-02-08T16:32:00.001-03:002013-02-08T16:32:30.792-03:00Premiados por GoogleNuestros niños y adolescentes utilizan las computadoras, no es ninguna novedad, pero que realicen "programación" es muy buena noticia y que además tengan ganas de participar en eventos, dedicarles tiempo es muy bueno, algo que día a día debemos impulsar, para dejar de ser consumidores para ser productores.<br />
Es por ello que los invito a mirar el <a href="http://www.clarin.com/internet/argentino-uruguayo-concurso-programacion-Google_0_862113969.html" target="_blank">link</a> del diario Clarin.<br />
<br />Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-39968050259757940082013-01-11T21:22:00.000-03:002013-01-11T21:22:14.941-03:00Lo que se viene en FacebookFacebook es una de las redes sociales de mayor difusión y algo que la caracteriza es sus continuos cambios, es por ello que ahora está implementando Timeline.<br />
Para ampliar podes visitar el siguiente <a href="http://www.reconquista.com.ar/secciones/tecnologia/8241-facebook-comenzo-a-aplicar-su-nuevo-diseno-de-perfil-timeline" target="_blank">link</a><br />
<br />Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-33207454560460756602012-11-14T12:21:00.001-03:002012-11-14T12:21:22.425-03:00La educación de mañanaNuestros niños y la educación un tema tan importante que no debemos descuidar.<br />
Por ello los invito al <a href="http://contenidos2.clarin.com/edicion-electronica/20121107/EDU/index.html" target="_blank">link</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-47763201958346243142012-06-27T11:01:00.001-03:002012-06-27T11:01:27.280-03:00Facebook algo másLa red social Facebook a mi criterio es una de las más utilizadas, pero acaso no hemos buscado a alguna persona y en la lista tenemos muchas y muchas de ellas sabemos que su edad no es la que dice en la información? Claro hablando de niños menores de 13 años, y hago referencia a la edad ya que cuando creamos una cuenta por lo general no se lee el contrato. ¿Lo has leído alguna vez?
Pero parece ser que la política de la empresa está cambiando y propone algunas innovaciones para poder cuidar la comunidad y principalmente los niños es por ello que dejo dos links para que puedan leer.
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<a href="http://www.ellitoral.com/index.php/id_um/76480-los-responsables-de-facebook-analizan-admitir-a-menores-de-13-anos" target="_blank">Analizan admitir a menores de 13 años</a>
<br />
<a href="http://www.ellitoral.com/index.php/id_um/76686-facebook-implemento-nuevas-reglas-sobre-uso-y-proteccion-de-privacidad" target="_blank">Protección sobre la privacidad</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-5993114834934154302012-06-27T10:54:00.001-03:002012-06-27T10:54:05.925-03:00Los chicos y el celularEl celular es un "objeto" de poder, de comunicación... pero entre los niños seguramente tiene otro significado, pero ¿a qué edad es conveniente usarlo?
Este artículo me llamó mucho la atención y por ello quiero compartirlo con ustedes <a href="http://www.clarin.com/sociedad/Chicos-conviene-empezar-primer-celular_0_726527458.html" target="_blank">Chicos 2.0</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-73353678474140088272012-04-24T15:04:00.000-03:002012-04-24T15:04:06.634-03:00Disco Rígido Virtual<a href="http://www.ieco.clarin.com/tecnologia/Crecen-rumores-disco-rigido-Google_0_688131349.html">Disco Rígido Virtual</a> Tiene 5 GB por usuario y permite trabajar desde distintas computadoras con los mismos archivos, sin necesidad de guardarlos en un pendrive y con la opción de modificarlos directamente online.Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-52674453947577646152012-03-27T10:13:00.000-03:002012-03-27T10:13:16.960-03:00Proyecto Nuevo DNICambios, cambios y más cambios, si bien es un proyecto parece interesante. Un Nuevo DNI pero que contiene un chip para actualizar nuestros datos. Interesante pero ¿estará disponible para todos?¿cuánto tiempo llevará ponerlo en práctica? ¿Tenemos la tecnología necesaria?<br />
En fin las dudas continuan, pero para tenerlo en cuenta... <a href="http://www.ellitoral.com/index.php/id_um/73972" target="_blank">acá está el link</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-52883393089002110632012-03-23T15:23:00.001-03:002012-03-23T15:24:59.790-03:00Hijos de la WebEl artículo original es Nacidos para Clikear pero me gustó esta nueva presentación donde encontramos también los reportajes a los chicos. <a href="http://www.clarin.com/especiales.html" target="_blank">Videos</a> Pero si quieren ver el artículo hacer clic en <a href="http://edant.clarin.com/diario/2007/04/01/sociedad/s-01391446.htm" target="_blank">texto</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-61146992641006937282012-01-21T13:29:00.001-03:002012-01-21T13:31:07.940-03:00SOPA y PIPASon dos leyes que hoy por hoy están dando mucho que hablar, es por ello que dejo el link del diario Clarin para que leamos un poco más y sepamos que es lo que está ocurriendo.<br />
<a href="http://www.clarin.com/internet/titulo_0_630537032.html" target="_blank">Artículo completo </a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-1550900967294808682011-11-30T08:12:00.000-03:002011-11-30T08:12:31.600-03:00Redes SocialesLas Redes Sociales hoy en día son de gran uso, pero lo que no siempre se tiene presente es que hay que estar atento a los distintos ataques que podemos sufrir, muchas veces no se toma conciencia de ello, como asi también no lo comentamos a los más pequeños (aunque no deberian estar, están, son muy activos y saben los riesgos que corren) es por ello que les propongo leer el artículo publicado en el Diario Clarin el día 30 de Noviembre de 2011.<br />
<a href="http://www.clarin.com/sociedad/Consejos-evitar-ataques-comunes-sociales_0_600540034.html" target="_blank">Consejos para evitar el ataque en las redes sociales</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-46768636545088730022011-11-25T20:20:00.000-03:002011-11-25T20:20:48.839-03:00El padre de la Internet<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/xDd8crNgyog?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/VjGuQ1GJkYc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span id="goog_1617238359"></span><span id="goog_1617238360"></span></div>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-46352442097657595402011-11-09T15:52:00.000-03:002011-11-09T15:52:18.140-03:00wikisaber.es<a href="http://www.wikisaber.es/">wikisaber.es</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-2793980012260364482011-11-04T16:12:00.009-03:002011-11-04T17:11:56.314-03:00Conectivismo<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicOSc66_aJU51KfurP1qqBFRXuG-NCn4LZcuPV7UjXrRLlrYVPRmiWGBsL-3d3KT7_28bVENXOoV8HWI8tqW9S8FydiSeXUOhA3pgaEFEzm5nfDf7oFJCmWtZYEsD-_8iYljyDt1YnIkA/s320/conectivismo-bajado.gif" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Conectivismo - Imagen obtenida de </td></tr>
</tbody></table><a href="http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/">http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/</a><br />
<h1 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-family: 'Trebuchet MS', 'Myriad Pro', Tahoma, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"></h1><h1 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-family: 'Trebuchet MS', 'Myriad Pro', Tahoma, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">¿Qué es el conectivismo?</h1><div>Según Wikipedia "<span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">El</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><b style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">conectivismo</b><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><span class="Apple-style-span" style=" font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/George_Siemens" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0645ad; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="George Siemens">George Siemens</a><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">basado en el análisis de las limitaciones del</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Conductismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0645ad; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Conductismo">conductismo</a><span class="Apple-style-span" style=" font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, el</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><a class="mw-redirect" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cognitivismo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0645ad; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Cognitivismo">cognitivismo</a><span class="Apple-style-span" style=" font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">y el</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"> </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; color: #0645ad; font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-decoration: none;" title="Constructivismo (pedagogía)">constructivismo</a><span class="Apple-style-span" style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.</span></div><div style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.</div><div style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformación acelerada de las bases. Continuamente nueva información es adquirida dejando obsoleta la anterior. La habilidad para discernir entre la información que es importante y la que es trivial es vital, así como la capacidad para reconocer cuándo esta nueva información altera las decisiones tomadas en base a información pasada.</div><div style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"></div><a name='more'></a><br />
<br />
<div style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">El punto de inicio del conectivismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones.</div><div style="font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;"></div><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-size: 19px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span class="mw-headline" id="Principios_del_conectivismo">Principios del conectivismo</span></h2><ul style="list-style-image: url(data:image/png; list-style-type: square; margin-bottom: 0px; margin-left: 1.5em; margin-right: 0px; margin-top: 0.3em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><li style="margin-bottom: 0.1em;">El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.</li>
<li style="margin-bottom: 0.1em;">La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe.</li>
</ul><h2 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; font-size: 19px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; width: auto;"><span class="mw-headline" id="Criticas_al_conectivismo"><br />
Criticas al conectivismo</span></h2><div style="margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.4em;">El conectivismo ha encontrado críticas en diferentes frentes. Pløn Verhagen ha argumentado que el conectivismo no es una teoría de aprendizaje, sino una "perspectiva pedagógica". Verhagen afirma que las teorías de aprendizaje deben tratar con el nivel instruccional (cómo aprende la gente) y el conectivismo llega al nivel curricular (qué se aprende y por qué se aprende). Bill Kerr, otro crítico del conectivismo, cree que, aunque la tecnología afecta los entornos de aprendizaje, las teorías de aprendizaje existentes son suficientes</div><br />
<h1 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-family: 'Trebuchet MS', 'Myriad Pro', Tahoma, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"><br />
</h1><h1 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-family: 'Trebuchet MS', 'Myriad Pro', Tahoma, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Podemos ampliar visitando la siguiente página.</h1><h1 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-family: 'Trebuchet MS', 'Myriad Pro', Tahoma, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: 30px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;">El Conectivismo, una teoría de la Era digital.!</h1><div><br />
<h5 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-weight: normal; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"><span class="Apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', 'Myriad Pro', Tahoma, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 18px;">George Siemens</span></span></span></h5><h5 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-weight: normal; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small; line-height: normal;">Extraído del blog </span><a href="http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/conectivismo/" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; line-height: normal; text-align: -webkit-auto;">http://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/conectivismo/</a></h5></div><h5 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; font-family: 'Trebuchet MS', 'Myriad Pro', Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: normal; line-height: 18px; margin-bottom: 18px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"><br />
</h5>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-19864639592426259212011-10-21T16:13:00.001-03:002011-10-21T16:14:44.750-03:00Veda Electoral en tiempos 2.0<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">Este artículo fue publicado en el diario Clarin, me pareció interesante y por ello quiero compartirlo con ustedes. ¿Cómo se aplica la veda electoral en estos tiempos?¿Internet?</span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span><br />
<div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;"></span><br />
<h2 style="line-height: 38px; margin-bottom: 11px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;">La veda electoral en tiempos 2.0</span></h2><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="color: #333333; line-height: 22px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="hora" style="color: black; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 2px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">21/10/11 - 15:04</span></div><div style="color: #333333; line-height: 22px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">El Código Electoral prohíbe los actos públicos de proselitismo y los avisos en TV, radio y medios gráficos que intenten captar el voto. Qué sucede en plataformas como Twitter y Facebook.</div></span></span><br />
<a href="http://www.clarin.com/internet/redes_sociales/veda-electoral-tiempos_0_576542550.html">ver artículo</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1910373531706779563.post-31764763792689998452011-10-20T15:30:00.002-03:002011-10-20T22:29:31.729-03:00Reciclar. Un video interesanteCreo que todo lo que nos rodea tiene una origen, un tiempo de vida o de uso y luego lo dejamos de lado. Nos preguntamos ¿qué pasa con lo que no usamos más?<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Les propongo miremos este video. Me gustó y quiero compartirlo con ustedes.<br />
<a href="http://video.google.com/videoplay?docid=-5645724531418649230">Annie Leonard</a>Liliana Ramseyerhttp://www.blogger.com/profile/16433914047333486857noreply@blogger.com0